DEBEMOS SER ENCANTADORES

(Fotografías gentileza de Paula Medel y Ricardo Araya, papás de Paulina)

Estimados Apoderados del Primero Básico B:

¿Será casualidad que nuestro Curso sea positivamente unido?

En la última reunión general con el Centro de Padres muchos Delegados se quejaban de que no hallaban una respuesta positiva de los apoderados de sus respectivos cursos, a pesar de que ellos mismos reconocían de que no faltaban los esfuerzos invertidos para lograr la participación de estos en las actividades del Colegio. Entre los presentes no se hallaba un diagnóstico claro de esta situación (faltaría vibración, habría dejación, aburrimiento, etc). No se sabe.

Como yo me sentía, para nada, identificado con este sentimiento me puse a pensar ¿Por qué a nosotros no nos pasa esto? Entonces ese mismo día la Hermana Daniela dio la gran pista. Ella nos dijo: "Para lograr que sus cursos respondan, entonces Uds deben esforzarse por ser encantadores". Esa fue la genial respuesta a mi pregunta ¿Por qué a nosotros no nos pasa lo que si sucede en otros Cursos? Porque nuestro Curso, gracias a la Mater, que nos guiñó el ojo desde el Prekinder, está formado por gente encantadora, que cuando tiene la posibilidad de comunicar algo propio al resto lo hace con cariño (revisemos las instancias que nos han unido: cumpleaños de las niñas, reuniones de matrimonios, actividades del Colegio en que nos ha tocado participar, etc).

A nosotros nos encanta el Colegio, porque nos encanta la Mater, que a su vez nos enseña a ser encantadores con el resto. Esa es la simple fórmula y no hay otra. Lo que ahora queda es seguir adelante, cuidando mucho esta cualidad que tiene el Curso, aparentemente es muy escasa. Para esto hay que ser agradecidos, en primer lugar acordándonos del Señor Jesús (que ha permitido un Curso unido) siendo agradecidos con él en el mismo lugar donde nos congrega: El Colegio de nuestras Hijas. Por este motivo la Hermana Daniela nos hace la siguiente invitación, que debiéramos responder favorablemente:

Hermana M. Daniela Rodríguez B., Directora del Colegio Mariano de Schoenstatt, tiene la alegría de invitar a Ud.(s) a la Santa Misa, con motivo de cumplirse el Aniversario Nº 56 de nuestro Colegio.

Esta ceremonia será presidida por Monseñor Fernando Vives Fernández ss.cc, Vicario Episcopal de la Zona Cordillera y se realizará en el Aula - Capilla del Colegio (Av. Holanda 2323,
Providencia), el día domingo 5 de Septiembre a las 12:00 hrs.

Esperamos contar con su presencia en esta importante ocasión.

Santiago, Agosto de 2010. Fin.

LOMITO BICENTENARIO

Estimado Apoderado del Primero Básico B:

Imagínate:

Un pancito amasado , lo abren por la mitad mientras aflora vapor por la miga. Luego y encima una buena porción de lomitos, calientitos, recién salidos de la marmita. La infaltable palta madura, esparcida con generosidad sobre los trozos de lomo bien cortados, más una pincelada de mayo fresca chucrut y mostaza alemana of course. Todo lo anterior acompañado con una cerveza heladita en vaso chopero. Y como dice el dicho no hay primera sin segunda....

No te puedes perder el Gran Lomito Bicentenario que nos ha prometido nuestro gran sheft Juan Pablo Etchegoyen, que si se lució con el taller ajedrez, ahora lo quiere hacer con los lomitos. Y no sólo eso, nuestra amiga Paulina Salazar ha prometido la diversión total con sus dinámicas, sólo para matrimonios con buen humor. Además contamos la habilidad de nuestro amigo Mauricio González en el cocktail y en el piano tendremos nada menos que a Fernando Albert (es talla). Todo lo anterior de un ambiente distendido, amplio y cómodo salón de eventos que los delegados hemos reservado en Calle Suecia Nº 1033, Comuna de Providencia.

¿Cuándo se realizará el Evento del Lomito Bicentenario y cuál es la cuota?

Se realizará el día sábado 21 de Agosto a las 21:00 en el Salón de Eventos de Calle Suecia Nº 1033, Comuna de Providencia. La participación tiene un costo de $5.000 la pareja, cuota que hay que cancelar a la Tesorera del Curso Ximena Troncoso, ya sea mandándole la colilla de confirmación (que te enviamos anteriormente) más el dinero corcheteado por libreta de las niñas o tranfiriéndole el dinero a su cuenta corriente vía transferencia electrónica. Los datos de la Tesorera son los siguientes:

Datos Cuenta Corriente de Tesorera Kinder B
Titular: M. Ximena Troncoso R.
Rut: 9.517.660-7
Banco de Chile
Nº Cuenta Corriente: 159-12553-07

Mail: xtroncoso@13.cl
Nota: para la transferencia electrónica (vía internet) seguramente deberás copiar sólo los números de la cuenta corriente (sin guiones).

No te pierdas esta gran oportunidad de compartir con los amigos del Curso. Puedes confirmar hasta el día jueves 19 de Agosto. Fin.

BENDITA INTELIGENCIA

San Lucas 20, 20-26

Permaneciendo al acecho, enviaron espías que simulasen ser justos, para sorprenderle en alguna palabra y poder entregarlo al poder y autoridad del gobernador. Le preguntaron: “Maestro, sabemos que hablas y enseñas con rectitud, y no haces acepción de personas, sino que enseñas con verdad el camino del Señor. ¿Nos está permitido dar tributo al César o no?” Pero él dándose cuenta de su malicia, les dijo: “Mostradme un denario. ¿De quién es la imagen y la inscripción que tiene?” Ellos le contestaron: “Del Cesar”. Les respondió: “Pues dad al Cesar lo que es del Cesar y a Dios lo que es de Dios”. Y no pudieron sorprenderle en ninguna palabra suya ante el pueblo; y admirados de su respuesta se callaron.

Estimados Apoderados del Primero Básico B:

“Pues dad al Cesar lo que es del Cesar y a Dios lo que es de Dios”. Y el Señor con estas palabras administra, a los espías, un rotundo jaque mate, en la segunda jugada, sin perder una pieza y en menos de cinco minutos. Admirable la clarividencia de Jesús, que nos demuestra que la inteligencia es un don de Dios que se entrega a los hombres. Nosotros deseamos esta inteligencia para las niñas del Curso, ya que si el mundo tendió trampas a Dios ¿Por qué no habría de hacerlo con alguna de nuestras pequeñas?

Sabiduría, entendimiento, consejo, fortaleza, ciencia, piedad y temor de Dios, son los dones del Espíritu Santo, que en definitiva se sintetizan todos ellos en una sola palabra: Inteligencia. Los Delegados del Curso sabemos que todos estos dones los entrega la Mater a las Pequeñas Marías cuando quiere, pero especialmente a aquellas niñas con mentes bien dispuestas. Por este motivo surge el Taller de Ajedrez. Certera iniciativa de nuestros amigos Juan Pablo Etchegoyen (papá de Maite) y Alejandro Valdez (papá de Consuelo), con el objetivo de estructurar, positivamente, las habilidades intelectuales de nuestras hijas.

El día sábado 14 de Agosto, a las 16:00 horas se dio inicio al Taller de Ajedrez, evento que fue acogido con mucha dignidad ambiental. Una sala equipada con tableros, cómodas sillas, clima calefaccionado y proyector Pawer Point, todo lo anterior en el marco natural que ofrece el Complejo Deportivo de la Empresa Chiletra. Además de una clase introductoria muy bien preparada por Maria Teresa y Alejandro, papas de Consuelo. Las niñas presentes aprendieron los movimientos básicos de las piezas del ajedrez y como enfrentar un juego. Los mayores también aprendimos, todo lo cual fue amenizado con cafecito, galletas y bebidas para todos.

La Inteligencia Clara, primer objetivo del Colegio, ahora a partir de un Taller de Ajedrez. Actividad propiciada por apoderados del Primero Básico B, en beneficio de nuestras hijas. Apoyemos y demos valor a esta iniciativa, dejando que las niñas participen activamente en esta actividad que se repetirá en fechas futuras. Fin.

PEQUEÑAS MARIAS CON ESTRATEGIA

Estimados Apoderados del Primero Básico B:

Nosotros como padres también avanzamos en el objetivo del Colegio para este año: La Inteligencia Clara. Por este motivo nuestro delegado de Deportes Juan Pablo Etchegoyen (papá de Maite), junto con nuestro gran amigo Alejandro Valdés (papá de Consuelo), han implementado para las niñas de nuestro Curso un interesantísimo Taller de Ajedrez. Atendamos favorablemente esta gran invitación y oportunidad:

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Estimado Padres:

Con mucho cariño les comunico que están todos invitados a un taller de "Iniciación de Ajedrez para Padres e Hijas", realizado solo para nuestro curso.

Para la tranquilidad de todos el lugar es muy seguro y tiene todas las condiciones necesarias para realizar un adecuado taller. (Tableros grandes, calefacción, mesas, sillas, data, etc.) Existen juegos infantiles para los hermanos pequeños. Este taller NO tiene ningún costo solo deben asistir con muchas ganas de aprender.

Fecha: Sábado 14 de Agosto.

Horario: 16:00 a 18:00 hrs aprox.

Lugar: Estadio Chilectra.

Dirección: Carlos Medina 858, Independencia.

Profesor: Alejandro Valdes.

Atentamente, Comité Organizador

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BENEFICIOS DEL AJEDREZ COMO DEPORTE

El ajedrez puede ser practicado con uno o varios objetivos, dentro de los cuales podemos destacar:

a) Diversión y entretenimiento,

b) competición,

c) mejoramiento de la concentración, la memoria y la creatividad y

d) complemento a la educación y formación de niños y jóvenes.

Pero, independientemente de los objetivos con los que las personas practican el ajedrez, a éste se le han reconocido múltiples beneficios en las áreas del desarrollo de la capacidad intelectual y de las habilidades de inteligencia emocional. Los beneficios de la práctica del ajedrez se han manifestado también como un mejoramiento del coeficiente intelectual y un mejoramiento en el rendimiento escolar de la mayoría de los niños y jóvenes que lo han practicado."

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CAPACIDAD INTELECTUAL

Atención y concentración: esta es una de las capacidades que más rápidamente desarrolla el ajedrez en quienes lo practican. El desarrollo de una partida puede ser arduo, con múltiples alternativas y tener una duración significativa. Una desatención puede ocasionar la pérdida de la misma. Por lo tanto, el ajedrecista debe mantener un altísimo grado de atención y concentración durante la misma. Este mejoramiento en la capacidad de concentración se llega a manifestar también en otras áreas de desempeño de la persona.

Análisis y síntesis: Durante la partida de ajedrez, el jugador se enfrenta en cada jugada a múltiples alternativas y a la necesidad de contestar a la amenaza del contrario y a plantear una amenaza a su contrario. Ello hace que deba analizar múltiples alternativas de respuesta y sintetizar cuál es la más apropiada, desarrollando a la vez un pensamiento crítico.

Memoria: debido a la multiplicidad de alternativas para cada jugada durante una partida de ajedrez y al relativo corto tiempo para escoger la mejor respuesta, para el ajedrecista la memoria es una aliado muy importante. Muchas de las repuestas pueden basarse en la experiencia o el conocimiento del ajedrecista de posiciones similares jugadas o estudiadas en otras partidas.

Resolución de problemas y toma de decisiones bajo presión: durante la partida, el ajedrecista enfrenta diferentes problemas para los que debe definir y aplicar una estrategia de solución. Como el tiempo es un factor limitante en las partidas de ajedrez, deben también tomarse importantes decisiones sobre la estrategia a seguir bajo presión de tiempo.

Creatividad e imaginación: en el ajedrez no es suficiente con responder a las jugadas del oponente o tratar de seguir patrones de jugadas estudiadas o practicadas previamente. A fin de lograr ventajas claras sobre su oponente, el ajedrecista debe imaginar posiciones distintas a la que está presente en el tablero y definir estrategias que le permitan llegar a ellas.

El razonamiento lógico-matemático: el tipo de razonamiento empleado en el ajedrez es similar al utilizado en las matemáticas. Algunas investigaciones han mostrado una importante correlación entre la práctica del ajedrez y el mejoramiento de las habilidades lógico-matemáticas en los niños y jóvenes.

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HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Control emocional: el desarrollo de una partida de ajedrez requiere de una alto grado de control emocional. Un jugador no se puede dejar llevar por la ira o la frustración ante una mala jugada realizada, pues podría no lograr recuperarse y perder la partida. Ante una mala jugada propia, el ajedrecista debe actuar de forma fría para que el oponente no lo perciba y definir una nueva estrategia para sobreponerse al error. El ajedrez también permite al niño aprender a controlar sus sentimientos de frustración ante la derrota y convertirlos en energía positiva para enfrentar el próximo reto superando los errores cometidos.

Sentido de transparencia: en el ajedrez se requiere el seguimiento de una serie de reglas cuyo incumplimiento no es aceptable y es penalizado. Tampoco, el jugador puede echarle a nadie la culpa de sus errores. Son sus propias capacidades y acciones las que determinan su desempeño. El jugador debe aprender a ser honesto e integro consigo mismo y con quienes le rodean. En el ajedrez se promueve la honestidad y la integridad del jugador.

Adaptabilidad: Durante el transcurso de una partida se presentan múltiples situaciones inesperadas, que exigen al jugador adaptar sus estrategias de acuerdo a la nueva situación en el tablero de juego.

Sentido de logro y autoestima: el ajedrez es un combate mental en el que para mejorar hay que empezar dominándose a sí mismo e ir subiendo el nivel de juego mediante estudio, esfuerzo, experiencia y práctica. La suerte no es un factor de importancia en el juego; es el mejoramiento de las habilidades y el conocimiento del jugador el que le hará mejor. Esto hace que conforme se vaya mejorando en el juego se vaya incrementando el autoestima de la persona y se vaya tomando más confianza para aprender y enfrentar otras situaciones y campos de acción.

Iniciativa: el éxito en el ajedrez requiere de mucha iniciativa durante el desarrollo del juego.

Empatía: en el ajedrez es muy importante comprender la estrategia del oponente e interpretar sus emociones para anticiparse a su estrategia y acciones.

Trabajo en equipo y colaboración: a pesar de ser un juego individual, en ajedrez existen torneos que se juegan en equipos de 4 a 6 personas. En estos torneos el desempeño global depende de todo el equipo. Para tener éxito se desarrolla un trabajo de colaboración entre todos los miembros del equipo, previo a las partidas. Este mismo sentimiento de trabajo en equipo y colaboración se desarrolla a nivel de los clubes de ajedrez y las escuelas en las que se practica. También, es práctica común en los torneos de ajedrez el que los jugadores analicen las partidas después de finalizadas, lo cual es un trabajo ejemplar de colaboración para el mejoramiento del oponente. Fin.